德國學(xué)前教育竟然從出生就有啦！快來看看吧！
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什么被認(rèn)為是德國的學(xué)前教育？幼兒教育是德國聯(lián)邦直轄區(qū)0-6歲兒童接受的選擇性教育和護(hù)理。
誰對德國學(xué)前教育負(fù)責(zé)？
德國學(xué)前教育的監(jiān)督主要由各自的Lander的國家青年福利辦公室"Landesjugend?mter"負(fù)責(zé)。他們負(fù)責(zé)為學(xué)前教育和護(hù)理機(jī)構(gòu)頒發(fā)許可證。
要獲得這樣的學(xué)前教育經(jīng)營許可證，提供者必須滿足要求。這包括擁有適當(dāng)?shù)膬和?工作人員比例，適當(dāng)?shù)馁Y格教育者，足夠的空間，適當(dāng)?shù)脑O(shè)備和衛(wèi)生，以及適合年齡的教育計(jì)劃。
青年辦公室還負(fù)責(zé)管理Lander或"Kommunen"為德國學(xué)前教育中心的活動和發(fā)展分配的運(yùn)營和投資資金。
哪些是德國的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)？
德國的學(xué)前教育主要由私營日托中心提供，而不是由地方當(dāng)局建立的機(jī)構(gòu)提供。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是"Kinderkrippen"（托兒所），兒童托管中心，幼兒園和日托中心。
向非公共組織提供優(yōu)先提供兒童教育服務(wù)，如教會，福利或家長協(xié)會。地方當(dāng)局可以提供學(xué)前教育服務(wù)，只有在上述提供者缺乏私人倡議或服務(wù)差的情況下才能提供。
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的開放時間由家長和管理人員合作安排。然而，通常兒童每天接受7小時的兒童教育和護(hù)理，包括午餐，有時還有午休。
哪些是德國學(xué)前教育的教學(xué)方法和材料？
適合3歲以下的兒童
德國學(xué)前教育（3歲以下）的核心教育使命是提高孩子之間的溝通技巧。其次，通過與其他幼兒和成年人的社交互動，發(fā)展他們的語言技能。
語言角色模型（教育者），手指游戲，歌唱，圖畫書籍和其他教學(xué)實(shí)踐/工具教授溝通和語言技能。
此外，對兒童進(jìn)行預(yù)教育的重要部分是運(yùn)動發(fā)育。這包括提高幼兒的身體意識，自我接納，自信和注意力。
通過體育活動，參觀公共環(huán)境，有節(jié)奏的早期教育計(jì)劃，唱歌和運(yùn)動游戲來達(dá)到運(yùn)動發(fā)展。
適合2歲以上的兒童
學(xué)前教育尋求在兒童中發(fā)展的核心價值觀是提高他們的團(tuán)隊(duì)合作技能，以及他們在日常生活活動中的融合程度。
德國2歲以上兒童學(xué)前教育的關(guān)鍵領(lǐng)域是：（1）語言，寫作，交流，（2）個人和社會發(fā)展，（3）價值觀和宗教教育的發(fā)展，（4）數(shù)學(xué)，自然科學(xué)，（信息）技術(shù)（5）美術(shù)/與不同媒體合作（6）身體，運(yùn)動，健康和（7）自然和文化環(huán)境。
這些價值觀通過自組織學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動，調(diào)查和實(shí)驗(yàn)活動來教授。
德國學(xué)前教育教育成果評估
兒童未參加德國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育成績評估。相反，他們的教育工作者或培訓(xùn)師不斷監(jiān)督他們從學(xué)習(xí)活動中獲得的成就。
與孩子的父母討論教育者的意見，他們一起就兒童學(xué)習(xí)技能發(fā)展的進(jìn)一步措施達(dá)成一致。
如果孩子尚未準(zhǔn)備好開始義務(wù)學(xué)校學(xué)習(xí)怎么辦？
對于達(dá)到義務(wù)教育年齡的兒童，有一個中間選擇，他們尚未達(dá)到進(jìn)一步學(xué)習(xí)所需的發(fā)展。這適用于殘疾兒童和需要接受特殊教育的兒童。因此，他們參加一些蘭德斯，被稱為幼兒園"提供了一個特殊學(xué)校Schulkinderg?rten"，或初步級"Vorklassen"事前。
聲明：本文圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
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