德國幼兒教育的四步重要教育原則
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德國是世界上面的一大經(jīng)濟(jì)體之一，并且本國的社會(huì)制度和醫(yī)療享譽(yù)全球。其實(shí)德國的教育也是十分的強(qiáng)大，并且深厚各國人員的喜愛。德國人口只有8000多萬，但是德國卻是世界上獲得最多紐貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)的國家之一。并且德國對(duì)于幼兒的教育更是十分關(guān)注！那么今天我們需要討論的就是德國幼兒教育的四步重要教育原則！
注重獨(dú)立思考
德國的幼兒園，每天早上要像大人一樣開"晨會(huì)"，以小組形式進(jìn)行，這也是接下來活動(dòng)的開始。"晨會(huì)"是通過游戲的方式進(jìn)行，引導(dǎo)孩子說出今天的天氣、日期以及熟悉一些數(shù)字的概念。然后通過每個(gè)孩子各自的興趣愛好自由組合，開始最重要的一部分教學(xué)。
每個(gè)孩子都要認(rèn)真思考自己喜歡做什么，想要做什么，讓孩子自己決定興趣，充分尊重孩子的想法。
培養(yǎng)動(dòng)手能力
德國的幼兒園中有一項(xiàng)重要的教學(xué)方式"project"，占據(jù)了幼兒園教育中的主導(dǎo)地位，具體做法就是讓孩子們自主選擇感興趣的課題，然后動(dòng)手去做，在這個(gè)過程中，孩子必須要做到這幾點(diǎn)：
自己尋找課題資料遇到問題要尋求幫助，獲取建議分享展示自己的成果
這種教學(xué)方式最大的好處就是孩子完整參與了整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施過程，能夠?qū)δ骋粋€(gè)領(lǐng)域了解更深刻，而且在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，表達(dá)能力的鍛煉以及自主思考與動(dòng)手能力的提高。
接受抗挫教育
有時(shí)家長總會(huì)抱怨孩子遇到一點(diǎn)小問題就會(huì)哭，也太軟弱了，這是因?yàn)楹⒆拥目勾炷芰]有得到充分鍛煉。
德國幼兒教育會(huì)突出加強(qiáng)孩子的抗挫教育，讓他們清楚做事有成功就會(huì)有失敗，成功了為你歡呼，但是失敗了也并不可怕，更需要勇敢。
"project"是沒有任何規(guī)劃性教案的，一切都是以孩子的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)推動(dòng)進(jìn)行，所以過程中總會(huì)出現(xiàn)一些難以預(yù)測(cè)到的問題。
有的時(shí)候孩子會(huì)驚奇的感嘆："這也太棒了！"，但是有時(shí)也會(huì)很苦惱："為什么會(huì)這樣？"這個(gè)時(shí)候老師就會(huì)進(jìn)行引導(dǎo)，"我們還可以怎么做呢？"幫助孩子轉(zhuǎn)換思維，最終達(dá)成目標(biāo)。
當(dāng)孩子達(dá)到自己想要的目的之后，他們會(huì)得到一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)：原來成功和失敗這么近，有時(shí)候再努力一點(diǎn)點(diǎn)就可以了。
幫助孩子融入社會(huì)
即使孩子還很小，但是也希望得到別人的認(rèn)可和尊重，德國的幼兒園就很重視這一點(diǎn)，他們會(huì)聯(lián)系當(dāng)?shù)氐纳虉?chǎng)，將孩子們努力的作品展示出來，讓孩子知道自己做的事是有價(jià)值的。
這種方式，一方面可以讓孩子對(duì)自己的努力感到驕傲，增強(qiáng)創(chuàng)作的自信心，另一方面也提醒家長更多關(guān)注孩子的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。
由此可見，德國的幼兒教育更加注重生活實(shí)際，更多的是教孩子怎么"玩"，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，而我國的幼兒教育，更看重教給孩子更多書本上的知識(shí)。
社會(huì)的發(fā)展情況決定了學(xué)校的學(xué)習(xí)方式，但是卻沒有規(guī)定家庭的教育方式。孩子在小的時(shí)候，接觸更多的還是來自父母的家庭教育，行為習(xí)慣與思維方式在很大程度上受到父母的影響。
有關(guān)于德國幼兒教育的四步重要教育原則我們就說到這里，世界上面沒有天生的壞孩子，有的只是我們不對(duì)的教育方式！多謝閱覽！
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